这就破坏了八幡一直以来的自负，自认为能准确判定他人对自己的感觉，那么他所做的那些所谓的为了营造一个没有人受伤世界的做法，实际上是可能会给别人带来伤害，这一切都只是他狂妄的自娱自乐，事实上所谓的没有人受伤的世界，他可能从来没有完成过。
2不伤害别人是不可能的。这句话如此直白，再加上之前的第一点配合的杀伤性直接破坏了八幡的第一个梦想，老师指出，伤害的形式多种多样，且人活在世界上就肯定会给他人带来伤害，只不过关系亲近就会留有自觉，关系疏远便不得而知。这句都很浅显，但主要是配套作用，与第一句结合一起完成目标。
彻底摧毁大老师的第一个愿望。至少要让大老师明白事实上绝对不可能建立一个没有人受伤的世界，甚至你连让一个和你亲近的人永远不受你的伤害都不可能，让八幡放弃那个没有人受伤的的世界的行事逻辑，而是做好伤害他人的觉悟，好好想想自己宁愿冒着伤害他人的风险也要去做的理由是什么。
3希望它能和团子一起改变雪之下，这里很老师说，你和雪乃都是温柔而又正确的，如果我没有记错，是没有说团子的，为什么？因为团子没有办法真正的面对这些正确与错误，她只是从某种意义上而言，就算是遇到了雪乃和八幡，她也没有真正意义上所坚信的正确，只是想维护目前的三人关系，不愿意看到有人难过，即使这种难过是成长也不认可，团子既不正确又不错误，她对于伪物的感情和真物的感情其实并不介意，只是表面上的开心与伤心，这种亚萨西只能缓建伤口的疼痛，但不能让人继续前行，而雪乃和八幡这种不愿意停留在表层，正面解决问题的方式，是老师眼中的正确。
为什么要和团子一起，因为团子当时喜欢八幡却没有说，这是伪物，这种喜欢本身也是伪物，让团子一起进去对团子是肯定有伤害的，但老师可能希望团子的牺牲能真正让三人理解真物是什么，因为团子有获得真物的资格，但对象绝对不是八幡，如果这一次团子无法明白这一点，八幡固然善良，那下一次团子又会全力以赴的追求自己得不到的东西，继续伤害，还不如让雪乃和八幡一起，让团子惨痛的成长，至少在老师看来，与其逃避，还不如让团子去碰撞，这对团子短期伤害虽深，可能从人生的角度来看，对团子更有利。
为什么要改变闯进雪乃的世界，老师说了即使不是八幡也会有人闯进，但她希望是大老师，这表明了几点，1雪乃的问题自身无力改变，需要人帮忙，2大老师与雪乃的距离还要更近，他们目前的理解还不到位，3为什么老师希望是大老师，因为世界上不只一个雪乃也不只是一个八幡，但能进入雪乃世界的一定是八幡这样的人，一定是互相理解的人才能真正的互相进入彼此的世界，这种人你错过一次，下次见到的还是一类人，但是你失去的时间又是真实的，如果真的有机会，那么就应该不要逃避，即使会受伤害，即使需要苦思冥想，即使到最后发现自己还是错了，也要去面对，只有现在的时间是可以确定的，所以要把握当下。（老师经历了什么不难猜了吧）
至于最适合你们俩的答案，只能由你们俩去得到。
在人生商谈过后，八幡主观性的进行了反思，这里可以看出两点，1八幡的思考出现了迷茫，既没有停留在肤浅表面的理由，比如第八卷为了小町去让侍奉部和好，说明老师的说教起作用了，从这里开始，八幡行事的理由再也没有停留在表层，要么承认自己不知道理由，要么经过细致的逻辑思考去获得理由。2这里的一个质变在于，八幡第一次在小说中承认自己做错了，也就是说，他也重新开始了对学生会的思考，更重要的是，一向以理性怪物被他人所知的比企谷八幡，第一次在行动理由上引入了抽象的感情，“因为我有想要的事”这句话不能再抽象，这也为下文八幡的感情爆发留下伏笔，但有一点可以确定的事，八幡还是没有知晓真物，他只是明白自己有想要的事，至于是什么，他不清楚。
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