三天后。
法国东部，弗朗什-孔泰区，杜省，贝桑松。
杜河环绕城市，阳光洒在河面上，就像钻石反射出的光芒一样璀璨。
市民们在河边散步，
他们远远地眺望，能看到沧桑的沃旁堡，高大的石墙和尖尖的塔楼斑驳而古老。
沃旁堡俯视着一座校园——
贝桑松师范学校。
这所学校的历史可以追溯到19世纪初，
自那以来，它便一直是法国教育领域的重要支柱，坚若磐石。
即使是十一月，冷风扑面，学生们却依然忙碌，
他们裹紧了大衣，往图书馆冲，
“嘶……真特么冷……”
“叫你臭美，里面就一件薄羊毛衫，你不冷谁冷？”
“嘿嘿~那是阿梅丽给我定制的~”
“艹！再秀恩爱直接打死！”
……
学生们的活力给冬日增添了一丝丝生气。
几人推开图书馆大门，接着就注意到了坐在右手边角落处的大文豪——
路易斯·佩尔高。
19岁的他英俊潇洒，面部线条清晰而坚毅，有种说一不二的气质。
此时，他正捧着一叠小纸片，
纸片上的铅印字密密麻麻，如同蝌蚪。
几人走过去，
“大文豪！”
佩尔高的嘴角勾起一个微妙的弧度，回头说道：“请在前面加上‘未来的’这个词。‘未来的大文豪’。”
众人无语着面面相觑，
心说，
这小子，倒是一点儿不谦虚。
“是是是，未来的大文豪，佩尔高先生。”
他们在桌边坐下了，
有人问道：“你觉得有希望吗？”
佩尔高心不在焉，
“伱们说什么？什么有希望？”
“啧……”
那人咋舌，吐槽道：“你倒是会装，我就不信你一点儿不担心儒勒·凡尔纳奖的最终结果。你知道评委会的核心成员是哪三个人吧？”
佩尔高“嗯”了一声，
“我当然知道。”
众人有点儿懵，
“那你表现得如此淡定？难道真的不担心？”
佩尔高摊手，
“我不是不担心……唉……你们看这个。”
他将小纸片在桌子上按照章节顺序摊开。
其余几人凑了上去，
有人嘀咕：“怎么是英文啊？”
他清清嗓子，用一种拿腔拿调的语气朗诵：
“
我是法国人，
怎可学英语？
交张空白卷，
表我法国心。
”
他刚吟完诗，图书馆里就炸了，
“好！”
“垃圾英语，狗都不学！”
“说得好！”
“这一首小诗，有都德先生《最后一课》的骨气！”
……
众多法国学生热烈地响应。
佩尔高吐槽：“真离谱！连《最后一课》都给整出来了……”
《最后一课》是法国作家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇，讲的是法国在普法战争失败后，部分领土被割让，割让地区的小学被迫放弃法语，
通过孩子的视角，描述了告别自己母语的最后一堂课。
佩尔高说：“咱学英语，是为了文化交流。”
刚才吟诗的人“嘿嘿”一笑，说道：“我能不知道文化交流吗？我就是单纯不想考试。”
佩尔高忍不住翻个白眼，
“算了，不说这个。”
他指指那些纸片，
“这是陆教授的新作，电报发过来的。”
电报……
成本未免也太高了。
有人低声道：“有一个共和党校长的老爹真是好。”
佩尔高捶了对方肩膀一拳，
“别提这事儿！”
他出生于贝尔蒙特，是一位校长的儿子，
但他并未靠父亲庇荫，而是倚仗学业为自己赢得了奖学金，一路升学，并打算追随父亲的脚步，从事教育事业。
裙带关系这个话题算是他的逆鳞。
开玩笑的同学也知道自己说错了话，赶紧岔开话题：“我记得，陆教授的《乡村教师》用的是法语啊……”
佩尔高耸肩，
“人家英语写作更多。而且，据说这部作品是为了致敬第一届诺贝尔奖。”
众人恍然。
那就怪不得了，
英语毕竟是世界上普及范围最广的语言，更适合这种写作目的。
几个学生没辙了，
就算真的“我是法国人，怎可学英语？”，也只能硬着头皮啃。
他们沉下心来阅读，
没想到，这部《朝闻道》异常精彩，竟然让所有人都看了进去，
尤其是的核心思想——
科学家们为了求知前赴后继慷慨赴死，让人深受震撼。
也不知过了多久，
“呼~”
有人率先松了一口气。
就好像，他是憋着那口气，一门心思读到的最后。
其余人也从沉溺中苏醒，
“真精彩啊……”
他们无不感慨，心中升起一种淡淡的、怅然若失的情感，
这是只有读完一本好书才会有的深刻体会。
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